新益為精益生產咨詢公司概述：班組作為企業生產任務的最終實施者，班組安全的穩定是確保整體安全的基礎。在作業現場，由于未做好自控、互控、他控層層關卡，看慣了，習慣了，干慣了等致使一系列違章行為出現，給現場作業帶來不少安全隱患。為提高班組安全性，建立自控型文化是第一步。

自控型班組建設

一、大力宣傳自控型班組建設文化決心

堅持以科學發展觀為指導，緊密結合班組自身的工作特點，從員工一言一行抓起，從一招一式做起，采用職工喜聞樂見的形式，大力培育班組文化，精心提煉班組文化內涵，建立共同愿景，旗幟鮮明地告訴職工企業推崇什么，鼓勵什么，反對什么，引導職工正確認識事物、認識自我和他人的關系，牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，始終保持樂觀向上的精神狀態，在創建自控型班組中，養成良好的工作習慣，創造性思維，開拓性工作，在平凡的工作崗位上創造不平凡的業績，享受工作的樂趣和成就，塑造自身良好形象，增強班組凝聚力、戰斗力，提升企業核心競爭力。

二、多形式宣傳自控型班組建設

運用職工大會、班前站會、班組學習等形式，加強理想信念、職業道德、形勢任務教育，大力弘揚集體主義、愛崗敬業精神，大力倡導科學、文明、健康向上的生活方式，大力創建技能型、績效型、學習型、安全型、和諧型班組，從而把職工的思想和行動統一到實現企業戰略目標上來，把智慧和力量凝聚到打造班組文化、促進企業和諧發展上來，使班組文化成為企業活力之源、動力之源、發展之源。

三、多途徑加強自控型班組建設

利用辦班培訓、宣傳報道、現場觀摩、座談討論、征文演講、經驗交流、制作專題電視片等形式，加大加強自控型班組建設的宣傳教育力度，組織干部職工認真學習相關規定，提高對創建自控型班組重要性的認識，轉化為自覺的行動，堅持高標準、講科學、不懈怠”，加快創建自控型班組步伐，增強班組自我管理、自我完善、自我控制、自我提高的能力，實現班組各項工作的序可控。

四、以教育的形式提高員工綜合素養

深入思考，積極探索，勇于創新，以人為本，制訂創建自控型班組具體規劃和實施方案，采取事故教育、背景教育、感情教育，實現自控型與學習型有機融合，自我控制，自我管理，自我提高，提高素質，打造品牌，實現員工與班組共同成長。

五、以活動為載體提高員工綜合能力

以開展勤學苦練做一流人才，提升技能創一流業績活動為載體，細化與豐富自控型班組建設的具體內容，擴展班組文化建設功能，搭建班組員工學習平臺，拓展員工的知識面和操作能力，最大限度地鼓舞員工士氣、凝聚員工智慧，培養造就一批知識型、創新型、技能型職工隊伍，激勵職工立足本職、敬業愛崗、鉆研業務，推進精益生產工作，提升現場管理水平。